| CONTEXTUALISEZ | • contextualisez v. Deuxième personne du pluriel de l’indicatif présent du verbe contextualiser. • contextualisez v. Deuxième personne du pluriel de l’impératif du verbe contextualiser. • CONTEXTUALISER v. [cj. aimer]. Replacer (un fait) dans son contexte. |
| DECALOTTASSIEZ | • décalottassiez v. Deuxième personne du pluriel de l’imparfait du subjonctif du verbe décalotter. • DÉCALOTTER v. [cj. aimer]. Dégager (le gland) de la verge. |
| DECULOTTASSIEZ | • déculottassiez v. Deuxième personne du pluriel de l’imparfait du subjonctif du verbe déculotter. • DÉCULOTTER v. [cj. aimer]. |
| DESENTORTILLEZ | • désentortillez v. Deuxième personne du pluriel de l’indicatif présent du verbe désentortiller. • désentortillez v. Deuxième personne du pluriel de l’impératif du verbe désentortiller. • DÉSENTORTILLER v. [cj. aimer]. |
| HORIZONTALITES | • horizontalités n.f. Pluriel de horizontalité. • HORIZONTALITÉ n.f. |
| POTENTIALISIEZ | • potentialisiez v. Deuxième personne du pluriel de l’indicatif imparfait du verbe potentialiser. • potentialisiez v. Deuxième personne du pluriel du subjonctif présent du verbe potentialiser. • POTENTIALISER v. [cj. aimer]. Rendre (un médicament) plus efficace. |
| RECULOTTASSIEZ | • reculottassiez v. Deuxième personne du pluriel de l’imparfait du subjonctif du verbe reculotter. • RECULOTTER v. [cj. aimer]. |
| SILHOUETTERIEZ | • silhouetteriez v. Deuxième personne du pluriel du conditionnel présent du verbe silhouetter. • SILHOUETTER v. [cj. aimer]. Dessiner en silhouette. |
| SOUFFLETTERIEZ | • souffletteriez v. Deuxième personne du pluriel du conditionnel présent du verbe souffleter. • SOUFFLETER v. [cj. jeter ou acheter]. Litt. Gifler. |
| TELEPORTASSIEZ | • téléportassiez v. Deuxième personne du pluriel de l’imparfait du subjonctif de téléporter. • TÉLÉPORTER v. [cj. aimer]. Transporter sans déplacement physique. |
| TREMBLOTASSIEZ | • tremblotassiez v. Deuxième personne du pluriel de l’imparfait du subjonctif du verbe trembloter. • TREMBLOTER v. (p.p.inv.) [cj. aimer]. |